alliswel

Indonesia, dengan potensi perk demografi yang besar, memiliki peluang besar untuk berkembang. Namun, potensi ini tidak dapat diwujudkan tanpa dasar pendidikan yang kokoh. Menanggapi tantangan ini, muncul gerakan inspiratif bernama Gardian, yang bertekad memberdayakan 20 ribu pemuda untuk bekerja sama meningkatkan kualitas pendidikan di seluruh penjuru negeri. Ini bukan hanya sebuah inisiatif biasa, tetapi merupakan penjabaran nyata dari semangat gotong royong dan kepedulian terhadap masa depan bangsa.

Mengapa Gardian Penting? Pendidikan sebagai Pilar Utama Bangsa

Pendidikan merupakan investasi jangka panjang. Kemajuan bangsa selalu didukung oleh sumber daya manusia yang berkualitas. Sayangnya, kesenjangan pendidikan di Indonesia masih menjadi tantangan besar. Banyak daerah terpencil yang kekurangan expert, fasilitas memadai, dan akses terhadap pembelajaran yang inovatif. Gardian berusaha mengatasi kekurangan ini dengan fokus pada pemberdayaan pemuda sebagai agen perubahan, mempercepat pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan dari Sabang hingga Merauke. 1NMENANG referensi Tautan 1NWIN

Melangkah Bersama: Strategi dan Dampak Nyata Gardian

Gerakan Gardian tidak hanya menitikberatkan pada kuantitas tetapi juga kualitas. Para pemuda yang terlibat akan mendapatkan pelatihan menyeluruh, meliputi pedagogi modern-day, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, hingga pembentukan karakter siswa. Mereka akan dikerahkan ke berbagai daerah untuk berkolaborasi dengan sekolah-sekolah dan komunitas lokal, menciptakan ekosistem belajar yang lebih kondusif dan inspiratif.

Dampak dari gerakan 20 ribu pemuda Gardian ini diharapkan sangat signifikan:

• Peningkatan Akses dan Kualitas: Kehadiran pemuda Gardian akan membantu mengurangi kesenjangan pendidikan terutama di daerah tertinggal, terluar, dan terdepan (3T).
• Inovasi Pembelajaran: Pemuda membawa energi dan gagasan baru, memperkenalkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan relevan dengan perkembangan zaman.
• Penguatan Karakter: Selain aspek akademik, Gardian akan menekankan pendidikan karakter, menanamkan nilai kebangsaan dan ethical pada generasi muda.
• Pemberdayaan Komunitas: Gerakan ini akan mendorong partisipasi aktif masyarakat dalam mendukung pendidikan, menciptakan rasa memiliki terhadap kemajuan pendidikan di sekitar mereka.

Guardia: 20 Ribu Pemuda Penggerak Pendidikan Indonesia adalah contoh konkret bagaimana kolaborasi dan semangat kepemudaan bisa menjadi kekuatan transformatif dalam memajukan bangsa.

Kolaborasi Multisektoral: Kunci Keberhasilan Gardian

Keberhasilan Gardian tidak terlepas dari dukungan berbagai pihak. Kolaborasi dengan pemerintah, lembaga swadaya masyarakat, sektor swasta, dan masyarakat luas menjadi kunci. Dengan sinergi yang kuat, Gardian bukan hanya sekadar program, tetapi sebuah gerakan nasional yang terus menerus menggerakkan roda pendidikan Indonesia menuju arah yang lebih baik. Masa depan pendidikan Indonesia ada di tangan kita, dan Gardian adalah salah satu pilar penting untuk mewujudkannya.

Banjir dan tanah longsor yang melanda wilayah Sumatera telah menimbulkan kerugian besar, tak terkecuali di dunia pendidikan. Ribuan mahasiswa dari Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai daerah terdampak secara langsung, menghadapi tantangan besar dalam melanjutkan aktivitas akademik mereka. Menanggapi keadaan darurat ini, Kementerian Agama (Kemenag) Republik Indonesia segera mengambil langkah dengan menerapkan kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini diharapkan dapat menjadi solusi di tengah kesulitan, memastikan keselamatan dan kelanjutan pendidikan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak.

Ketika Alam Menguji: Dampak Banjir pada Pendidikan Tinggi Keagamaan

Bencana banjir dan tanah longsor di Sumatera memberikan dampak besar pada banyak komunitas, termasuk dunia akademik. Data menunjukkan bahwa setidaknya 30 perguruan tinggi mengalami kerusakan berat, dari fasilitas kampus yang rusak hingga aksesibilitas yang terputus, serta gangguan pasokan listrik dan sinyal komunikasi. Situasi ini mengganggu proses belajar mengajar, pelaksanaan ujian, dan penelitian yang sedang berlangsung. Mahasiswa mengalami kehilangan akses ke kampus secara fisik dan menghadapi tekanan psikologis dan finansial akibat bencana ini. Akibatnya, mereka terancam kehilangan semester, menunda kelulusan, atau bahkan putus studi. 1nmenang

Oase di Tengah Badai: Relaksasi Akademik dari Kemenag

Menyadari urgensi situasi ini, Kemenag bergerak cepat dengan menerapkan kebijakan relaksasi akademik. Langkah ini bertujuan untuk memberikan kemudahan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak, sehingga mereka dapat melanjutkan pendidikan tanpa terhambat oleh dampak bencana. Relaksasi ini meliputi penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, hingga kebijakan terkait pembayaran SPP atau bantuan finansial lainnya. Kebijakan ini menjadi bentuk perhatian pemerintah terhadap keberlangsungan pendidikan, terutama di lingkungan PTKI yang memiliki peran penting dalam mencetak cendekiawan muslim di Indonesia.

Sinergi Penanganan: Tak Hanya Kemenag, Kemdiktisaintek Turut Bertindak

Penanganan dampak bencana ini tidak hanya dilaksanakan oleh satu kementerian. Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) juga terlibat dengan mengambil langkah strategis dalam pemulihan kampus terdampak banjir di Sumatera. Fokusnya adalah pemulihan infrastruktur kampus, penyediaan bantuan teknis, dan dukungan bagi dosen dan staf pengajar. Kolaborasi antar-kementerian ini menunjukkan komitmen pemerintah dalam memastikan institusi pendidikan dapat beroperasi normal kembali.

Dampak banjir menyebabkan keterbatasan aktivitas di PTS di Aceh, mengisolir beberapa kampus sehingga kegiatan akademik harus ditunda selama 1 hingga 2 minggu.

Harapan dan Langkah ke Depan: Membangun Resiliensi Pendidikan

Relaksasi akademik dan langkah pemulihan ini adalah langkah awal yang penting. Tantangan ke depan adalah bagaimana membangun resiliensi sistem pendidikan tinggi agar lebih siap menghadapi bencana di masa depan. Ini mencakup pengembangan infrastruktur kampus yang tahan bencana, sistem pembelajaran jarak jauh yang efektif, dan program dukungan psikososial bagi sivitas akademika. Dengan demikian, meskipun ada tantangan dari alam, semangat belajar mengajar tetap terjaga.

SMAN 37 Jakarta, sebuah sekolah yang terletak di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, menghadirkan cerita unik dalam dunia pendidikan. Berlokasi hanya sekitar lima meter dari jalur kereta api yang aktif, sekolah ini menawarkan pengalaman belajar yang berbeda, di mana gemuruh dan getaran kereta api kerap menjadi pendamping setia selama proses belajar mengajar.

Interupsi Kereta Api dan Pembelajaran yang Terusik

Bayangkan sebuah kelas di mana setiap beberapa menit, antara 3 hingga 5 menit, dentuman keras dan getaran dari kereta yang melintas memecah konsentrasi. Ini adalah kenyataan yang dihadapi oleh siswa dan guru di SMAN 37 Jakarta. Suara bising yang mencapai hingga 70 desibel ini tidak hanya mengganggu, tetapi juga memaksa penghentian sementara aktivitas belajar mengajar. Meja bergetar, papan tulis bergoyang, dan pelajaran sering harus dijeda hingga kereta berlalu, menantang tercapainya pembelajaran yang efektif.

Adaptasi dan Aspirasi di Tengah Batasan

Meski dihadapkan dengan kondisi yang penuh tantangan, komunitas akademis di SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat dan kemampuan beradaptasi yang luar biasa. Guru-guru berupaya menemukan cara kreatif untuk tetap menyampaikan materi, sementara siswa belajar mengelola fokus mereka di tengah interupsi. Namun, di balik usaha adaptasi ini, terdapat harapan besar akan lingkungan belajar yang lebih kondusif dan aman.

Kekhawatiran mengenai keselamatan juga menjadi isu penting. Kedekatan yang ekstrem dengan rel kereta api menimbulkan risiko yang tidak bisa diabaikan bagi siswa maupun staf sekolah. Oleh karena itu, diskusi mengenai relokasi menjadi pembahasan yang urgen dan penting. Situs Togel

Secercah Harapan: Relokasi Menuju Masa Depan yang Lebih Baik

Pemerintah Provinsi DKI Jakarta, melalui Dinas Pendidikan, telah merencanakan untuk merelokasi dan membangun ulang SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru yang berjarak sekitar 1 kilometer dari lokasi saat ini diharapkan dapat mengatasi masalah kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan secara permanen.

Proses relokasi ini tidak hanya tentang memindahkan bangunan fisik tetapi juga tentang menciptakan lingkungan belajar yang ideal, di mana siswa dapat fokus secara penuh tanpa gangguan, dan guru dapat mengajar dengan tenang. Dengan lokasi yang lebih aman dan tenang, diharapkan SMAN 37 Jakarta dapat terus menciptakan prestasi dan melahirkan generasi yang unggul.

Menuju Babak Baru Pendidikan Berkualitas

Cerita SMAN 37 Jakarta mengingatkan kita akan pentingnya lingkungan yang mendukung dalam proses pendidikan. Relokasi ini menandakan babak baru bagi sekolah, langkah maju menuju peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan seluruh komunitas sekolah. Dengan dukungan penuh dari pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap menyongsong masa depan yang lebih cerah, bebas dari ‘harmonika kereta’ yang selama ini menjadi bagian tak terpisahkan dari sejarah pendidikannya.

Di Jakarta, banyak sekali anak-anak yang memilih bekerja daripada melanjutkan pendidikan resmi mereka, sehingga menarik perhatian besar. Kenyataan ini, yang muncul di pusat-pusat keuangan terbesar di Indonesia, menimbulkan kekhawatiran besar mengenai prioritas utama, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Informasi dan laporan terkini menunjukkan bahwa pilihan untuk “mengganti seragam sekolah dengan seragam kerja” sering kali tidak didorong oleh pilihan, namun oleh kebutuhan.

Pilihan Sulit: Persyaratan Pendidikan vs. Ekonomi

Laporan dari Dinas Pendidikan DKI Jakarta, khususnya di Jakarta Barat, mengungkapkan bahwa sejumlah anak justru harus berhenti bersekolah untuk bekerja. Faktor utama yang dikemukakan adalah tekanan keuangan pada rumah tangga. Di tengah kehidupan perkotaan yang dinamis dan dikenal dengan biaya hidup yang tinggi, beberapa rumah tangga dihadapkan pada permasalahan antara menyekolahkan anak dan memenuhi kebutuhan konferensi sehari-hari.

Anak-anak ini, meski masih usia sekolah, merasa berkewajiban untuk menambah penghasilan rumah tangganya. Hal ini merupakan pengorbanan yang besar karena mereka kehilangan hak atas pendidikan yang layak untuk menjamin kelangsungan hidup rumah tangganya.

Suara Isu dari Berbagai Perayaan

Fenomena ini sebenarnya telah menarik perhatian tidak hanya pemerintah federal tetapi juga masyarakat umum. Banyak media seperti Kompas.com dan Detik.com yang memberitakan masalah ini, menyoroti rumitnya isu tersebut dan dampaknya terhadap masa depan anak. Ada isu yang berkembang mengenai kemungkinan hilangnya kesempatan bagi anak-anak ini untuk berkembang secara efisien, sehingga menjebak mereka dalam siklus kesulitan karena minimnya akses terhadap pendidikan dan kemampuan.

Intervensi dan Harapan: Bantuan untuk Masa Depan

Menanggapi skenario ini, Pemerintah Provinsi DKI Jakarta tidak tinggal diam. Tindakan konkrit sedang dipersiapkan untuk menangani anak putus sekolah yang dipicu oleh aspek finansial. Salah satu upaya yang diusulkan adalah memberikan bantuan ekstensif untuk anak-anak yang bekerja dan menggunakan program pelatihan keterampilan yang relevan dengan pasar kerja.

Tujuannya adalah untuk membekali mereka dengan sumber daya yang cukup untuk menyelesaikan pekerjaan mereka sambil memotivasi mereka untuk tidak meninggalkan pendidikan sama sekali. Harapannya, program-program ini dapat menjadi jembatan bagi anak-anak ini untuk mengejar impiannya atau setidaknya menjamin masa depan yang lebih cerah dengan kemampuan yang sesuai.

Kerja Sama Komprehensif untuk Generasi Mendatang

Masalah anak-anak yang fokus pada pekerjaan dibandingkan pendidikan menunjukkan kesulitan sosio-ekonomi yang lebih luas. Penyelesaiannya memerlukan kemitraan tidak hanya dari pemerintah federal tetapi juga rumah tangga, lingkungan sekitar, dan LSM. Pendidikan adalah investasi finansial jangka panjang, dan menjamin setiap anak memiliki akses yang setara terhadap pendidikan adalah kewajiban bersama. Dengan bantuan yang terbaik, kami berharap setiap anak di Jakarta memiliki kesempatan untuk mencapai kapasitas penuh mereka tanpa harus terbebani dengan buku dan kebutuhan sehari-hari.

Banjar, South Kalimantan – Pada hari jadi ke -21 dirayakan pada tanggal 29 April 2024, SMP Negeri 2 Pengaron tidak hanya memperingati pencapaian historisnya tetapi juga memperkuat komitmennya yang berkelanjutan untuk membina Kualitas Pendidikan Regional berdasarkan keunggulan dan kemandirian.

Perayaan ulang tahun ke-21 diadakan di auditorium sekolah dan dihadiri oleh Husnul Khatimah, staf ahli untuk Gubernur Kalimantan Selatan untuk Urusan Sumber Daya Sosial dan Manusiamewakili Governor Sahbirin Noor. Dalam pidatonya, dia menekankan bahwa SMP Negeri 2 Pengaron bukan hanya simbol kemajuan pendidikan tetapi juga a panutan yang harus terus diperkuat.

“Ketika berusia 21 tahun, kami berharap bahwa SMP Negeri 2 Pengaron akan melanjutkan upayanya dalam memajukan pendidikan di Kalimantan Selatan,” kata Husnul Khatimah. “Kita harus membangun sumber daya manusia yang sangat baik, berkualitas, dan digerakkan oleh karakter-termasuk lulusan dari SMP Negeri 2 Pengaron.”

Membangun pendidikan berdasarkan potensi lokal

Sejak didirikan pada tahun 2003, SMP Negeri 2 Pengaron telah berubah dari sekolah biasa menjadi a Sekolah Penggerak Diakui oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sekolah berfokus pada mengubah pendidikan dari ‘Kursus Pengetahuan’ ke ‘Pembelajaran Kehidupan’:

• Menerapkan Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL)
• Memperkuat Literasi Digital dan Kewirausahaan
• Keterlibatan Siswa dalam Program Layanan Masyarakat
• Mengembangkan kurikulum berdasarkan budaya lokal dan keberlanjutan lingkungan

“Sekolah ini bukan hanya tempat untuk belajar – tetapi laboratorium kehidupan di mana setiap siswa didorong untuk menjadi agen perubahan,” kata kepala sekolah dalam pidatonya.

Pencapaian yang beresonansi secara regional dan nasional

Lebih dari dua dekade, SMP Negeri 2 Pengaron telah menghasilkan banyak siswa yang diakui secara nasional:

• 96% lulusan terus ke universitas negeri
• 12 siswa memenuhi syarat untuk Kompetisi Sains Nasional (KSN) di berbagai bidang
• Beasiswa penuh dari berbagai lembaga pendidikan nasional
• Pemenang Kompetisi Inovasi Siswa di tingkat provinsi dan nasional

Keberhasilan ini tidak kebetulan – itu berasal dari a lingkungan belajar kolaboratif, guru yang berdedikasidan dukungan penuh dari pemerintah daerah dan masyarakat.

Visi Masa Depan: Sekolah Penggerak Membangun Bangsa

Untuk mewujudkan visi jangka panjangnya, SMP Negeri 2 Pengaron mengumumkan strategi baru yang akan diluncurkan pada tahun 2025:

• Program Prestasi Siswa Masa Depan (SBM): Kepemimpinan, kewirausahaan, dan pelatihan manajemen proyek
• Kemitraan dengan startup lokal dan UMKM untuk pelatihan kerja dunia nyata
• Pembentukan an Sekolah Kesadaran Lingkungan dengan lahan pertanian siswa
• Pengembangan a Portofolio Digital Sebagai standar untuk evaluasi siswa akhir

“Pendidikan bukan hanya tentang mengejar nilai – tetapi tentang menciptakan individu yang mampu mengatasi tantangan di masa depan dengan keterampilan, moral, dan kepemimpinan,” tambah kepala sekolah.

🌿 “Sekolah desa kecil bisa menjadi katalisator untuk kemajuan besar. SMP Negeri 2 Pengaron telah membuktikan hal itu.” — Expert Staff to the Governor of South Kalimantan, Husnul Khatimah

Kota Tual, Maluku — Dalam upaya besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan di wilayah timur Indonesia, Kota Tual kembali mencapai prestasi gemilang di bidang akademik dan kompetensi pelajar. Hari ini, 23 siswa berprestasi dari berbagai tingkatan sekolah di Tual secara resmi diumumkan sebagai duta pendidikan Maluku untuk bersaing di ajang tingkat nasional setelah berhasil melewati seleksi ketat dari ribuan peserta di wilayah Maluku Timur.

“Kami sangat bangga atas pencapaian luar biasa yang diraih oleh putra-putri terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku, yang siap membawa nama daerah ke tingkat nasional,” kata Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual dalam sambutannya di acara pelantikan para peserta.

Pencapaian yang Diraih

Para siswa ini telah mendapatkan posisi juara 1 dan 2 di berbagai kompetisi tingkat provinsi, seperti:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) di bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Seni dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Salah satu siswa dari SMP Negeri 1 Tual bahkan berhasil meraih juara nasional dalam OSN bidang IPA, menandai pertama kalinya Tual meraih hasil seperti ini di tingkat nasional,” tambah seorang master yang terlibat dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Beberapa sekolah yang paling banyak mengirimkan perwakilannya antara lain:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah mengikuti pelatihan intensif selama tiga bulan terakhir dipimpin oleh tim master pendamping dari Dinas Pendidikan dan mitra pendidikan dari Universitas Pattimura. Fokus utamanya adalah pembinaan psychological, strategi kompetisi, serta kesiapan akademik dan fisik

Dampak Jangka Panjang

Program ini bukan hanya tentang lomba, tetapi merupakan bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan posisi pendidikan di wilayah Maluku Timur
2. Membangun cetak biru pelatihan siswa berprestasi yang berkelanjutan
3. Menarik perhatian pemerintah dan lembaga donor untuk investasi pendidikan di daerah terdepan

“Tual bukan lagi sekadar kota di ujung dunia– kini Tual adalah kota berprestasi. Semakin banyak anak muda yang terinspirasi untuk terus berkarya dan meraih prestasi,” ungkap Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus mempersiapkan siswa hingga hari H, termasuk:

• Simulasi kompetisi di lingkungan yang menyerupai location nasional
• Pendampingan psikologis untuk mengatasi tekanan kompetisi
• Kunjungan studi banding ke kota-kota dengan prestasi pendidikan unggul

Diharapkan, tahun ini Kota Tual akan mencapai pencapaian lebih tinggi dari tahun-tahun sebelumnya dan bahkan menjadi daerah pertama di Maluku yang memiliki perwakilan di lima kategori kompetisi nasional pada saat yang sama.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah meluncurkan Program Kemitraan Sekolah membuat empat SMK swasta di Kabupaten Brebes sebagai sekolah mitra Untuk memberikan pendidikan bebas kepada siswa afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Akreditasi minimum B menjadi persyaratan utama agar sekolah dapat bergabung dalam kemitraan ini.
• Setiap sekolah menerima 36 siswa per kelas (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5.000 siswa di seluruh provinsi– program pertama sejenis di Indonesia, menurut Gubernur Jawa Tengah, Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK
• Dana bantuan sebesar Rp 2.000.000 per siswa disalurkan langsung ke setiap sekolah untuk memenuhi kebutuhan harian, seragam, sepatu, dan biaya asrama bila diperlukan– paket lengkap ini membuat pendidikan menjadi bebas Untuk keluarga yang memenuhi syarat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini gratis dari gubernur. Selain itu, ada juga sekolah boarding lengkap, sekolah semi-boarding, dan ada juga yang satu rombel diinapkan, dibiayai gratis dari kebutuhan harian hingga sekolah, baju, sepatu, dan lainnya.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, mengurangi angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi dengan menggunakan SMK berakreditasi B, sehingga lulusannya siap langsung terjun ke dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena semua kebutuhan pendidikan dan asrama ditanggung oleh pemerintah.
4. Design replikasi untuk diterapkan di kabupaten lain di Jawa Tengah maupun provinsi lain, menjadikan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi setiap term untuk memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi ini diharapkan pada tahun 2026, dengan target menambah kuota hingga 8.000 siswa .
• Sosialisasi berkelanjutan kepada masyarakat desa-kota tentang hak memperoleh pendidikan gratis, guna mengoptimalkan pemanfaatan kuota.

“Program kemitraan yang dilakukan oleh Pemprov Jateng mampu menambah kuota hingga lebih dari 5.000 siswa . Program ini adalah yang pertama di Indonesia sekaligus memenuhi janji politik kami, memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

Memperkuat UMKM: Meningkatkan Ekonomi Desa Belo dengan Inisiatif Kemasan Tepung Tepung Inovatif oleh Siswa

Belo Village, Ganra Subdistrict, Soppeng Regency – On 5 Agustus 2025sebuah program inovatif diselenggarakan di Balai Desa Belo yang berfokus pada pemberdayaan usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) melalui strategi pengemasan modern. Acara ini diprakarsai oleh Siswa dari Batch ke -114 dari Program Layanan Komunitas Literasi Tematik di Universitas Hasanuddinmemperkenalkan produk bernilai tambah: Tepung MOCAF (Tepung Singkong) terbuat dari singkong.

“Produk ini dibuat oleh mahasiswa layanan masyarakat sendiri, yang dirancang dengan kemasan yang menarik dan modern untuk menggambarkan pentingnya nilai tambah melalui kemasan yang tepat,” kata Cerita rakyatsalah satu peserta layanan masyarakat UNHAS.

Program ini lebih dari sekedar lokakarya – itu termasuk a Presentasi dan penyerahan langsung dari kemasan tepung MOCAF ke Kepala Desa Belo, Tn. Wahyu Asharie. Dalam pidatonya, kepala desa menyatakan harapan bahwa inisiatif ini akan memotivasi penduduk desa untuk secara kreatif dan berkelanjutan memanfaatkan potensi lokalkhususnya dalam meningkatkan ekonomi desa. SMAN 2 LUWU TIMUR

Fokus Program Utama

• Kemasan Inovatif: Desain modern dan menarik yang meningkatkan nilai produk.
• Empowering UMKM: Membantu pengusaha lokal dalam memahami pentingnya branding dan pemasaran produk.
• Kolaborasi Akademik-Komunitas: Mahasiswa Layanan Masyarakat yang memberikan pengetahuan teknis dan dukungan lapangan.

Dampak yang diharapkan

1. Peningkatan pendapatan Untuk petani singkong dan produsen tepung MOCAF setempat.
2. Perkembangan wirausaha Melalui pelatihan dalam pengemasan dan pemasaran digital.
3. Model yang dapat ditiru Untuk desa lain di Sulawesi Selatan dengan potensi agraria yang sama.

Langkah selanjutnya

Mahasiswa Layanan Masyarakat berencana untuk memperluas program ke desa -desa tetangga, menggabungkan Pelatihan Pemasaran Online Dan menetapkan standar kualitas untuk produk MOCAF. Dalam jangka menengah, diharapkan produk ini dapat mencapai pasar regional dan bahkan nasional.

“Melalui program ini, diharapkan bahwa komunitas desa Belo akan lebih didorong untuk mengembangkan potensi lokal secara kreatif dan berkelanjutan,” tambah Cerita rakyat.

SMPN 8 Yogyakarta sekali lagi mencapai pengakuan internasional yang luar biasa. Pada 1 Agustus 202518 siswa dari SMA 8, bersama perwakilan dari SMPN 1 Jogja, dengan bangga diamankan a medali emas di Musik agama kategori di Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025held at Balai Budaya Giri Nata Mandala in Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah ini berhasil membawa pulang medali emas di babak kejuaraan di Bali International Choir Festival (BICF) yang diadakan pada 1 Agustus 2025, di Bali.” – – Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 disatukan 3.500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya kompetisi paduan suara terbesar di wilayah Asia-Pasifik. Kompetisi ini menampilkan berbagai kategori, mulai dari Paduan suara campuran ke Paduan suara anak -anakdengan standar penilaian tingkat internasional. SMP PIRI 2 YOGYAKARTA

Achievements of SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan intensif

• Latihan Harian Selama 6 Bulan dengan pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi antar-sekolah untuk meningkatkan kekayaan dan harmoni vokal.
• Program Ekstrakurikuler Khusus Itu menekankan disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan dukungan

• The Principal of SMPN 8, Mr. Hadi Susantoberkomentar, “Prestasi ini membuktikan bahwa berinvestasi dalam seni dapat mengarah pada pujian internasional.”
• Kantor Pendidikan Kabupaten Sleman berencana untuk meningkatkan anggaran untuk program musik di semua sekolah menengah pertama.
• Orang tua dan komunitas mengadakan acara yang ramah di sekolah, menandai kebanggaan kolektif dalam pencapaian ini.

Dampak jangka panjang

1. Memperkuat identitas budaya melalui interpretasi musik agama internasional berkualitas tinggi.
2. Menginspirasi siswa lain di Yogyakarta untuk terlibat dalam kegiatan artistik.
3. Peluang jaringan dengan lembaga musik nasional dan internasional, membuka beasiswa dan lokakarya masterclass.

Aspirasi masa depan

Itu Gita Maizan Children Choir bertujuan untuk Berpartisipasi dalam BICF 2026 dengan tambahan 25 peserta dan memperluas repertoar mereka untuk memasukkan Paduan suara kontemporer. Sekolah juga berencana untuk mengintegrasikan a Program Teknologi Musik untuk memadukan vokal tradisional dengan produksi digital.

Bandar Lampung– Pada hari Kamis (26/6/2025), Pramuka SMA Al-Kautsar mengundang Purnama Wulan Sari Mirza Ketua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, untuk berbagi wawasan dalam acara Diskusi Manajemen 2025 .

Wulan, yang juga menjabat sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampung menyoroti pentingnya peran perempuan dalam pembangunan provinsi Menurutnya,” Kontribusi dan peran wanita sangat diperlukan bagi pembangunan Lampung; melalui pemberdayaan dan emansipasi hak-hak perempuan, kesetaraan gender menjadi program utama yang harus diperjuangkan . ”

3 Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan menjelaskan tiga pilar yang harus dimiliki generasi muda, terutama anggota pramuka:

Pramuka sebagai Ladang Kepemimpinan

Ketua TP-PKK menyoroti manfaat Pramuka dalam menanamkan nilai-nilai kedisiplinan, gotong-royong, edukasi, dan kepemimpinan . Itu memuji program Scoutpreneur 2025 yang mengajak siswa mengembangkan usaha kreatif. Salah satu produk unggulan adalah gantungan kunci yang kini telah dipasarkan secara luas, menunjukkan keberhasilan integrasi pendidikan official dengan kewirausahaan.

“Kami berharap kegiatan ini dapat menumbuhkan kesadaran generasi muda, khususnya perempuan, akan pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ujarnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Perwakilan Pramuka SMA Al-Kautsar– Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Parahita Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa– menyampaikan aspirasi mereka terkait isu kesetaraan gender serta menekankan pentingnya persiapan diri menghadapi tantangan masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami memperoleh wawasan baru tentang bagaimana menjadi SDM yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Dengan kerjasama antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menutup pertemuan dengan pesan: “Perempuan tidak hanya penerima, tetapi juga pencipta keputusan dalam proses pengembangan.”